PLAN GENERAL DE ESTUDIOS MATEMATICAS

ARITMETICA

PERIODO: PRIMERO

El aprendizaje de las MATEMATICAS no solo se relaciona con aspectos COGNITIVOS, también involucra factores de orden AFECTIVO y SOCIAL, que se vinculan con contextos de Aprendizajes particulares.

ESTANDAR O META PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS

• Describo, comparo y cuantifico situaciones con diversas representaciones de los números, en diferentes contextos.
• Uso representaciones -principalmente concretas y pictóricas- para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.
• Reconozco el efecto que tienen las operaciones básicas (Suma, Resta; Multiplicación y división) sobre los Números
• Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, asociativa, etc.) en diferentes contextos.
• Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
• Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
• Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).

DESCRIPTOR COGNOSCITIVO A EVALUAR

1. Interpreto el manejo de conceptos sobre Conjuntos, Subconjuntos y sus relaciones en contextos cotidianos.

2. Reconozco el valor posicional de los Números de tres cifras en su Lectura, Escritura, relaciones y secuencias.

DESCRIPTOR PROCEDIMENTAL A EVALUAR

3. Demuestro procesos lógico-matemáticos al resolver y formular adiciones y Sustracciones con agilidad usando diferentes estrategias de Cálculo.

TEMAS Y SUBTEMAS A TRABAJAR

PENSAMIENTO NUMERICO

• Conjuntos y Elementos
  • Relación de Pertenencia
  • Elementos Comunes y no Comunes
  • Subconjuntos
  • Cardinal de un Conjunto
  • Operaciones con Conjuntos

• Números de Tres Cifras
  • Unidades, Decenas y Centenas
  • Números hasta 999
  • Valor Posicional
  • Lectura y escritura
  • Comparación
  • Anterior y Siguiente
  • Aproximaciones
  • Números Ordinales

• La Adición
  • Términos
  • Sin reagrupación
  • Con Reagrupación

• La Sustracción
  • Términos
  • Sin reagrupación
  • Con Reagrupación
  • Comprobación

• Operaciones Combinadas
  • Manejo de Símbolos Matemáticos

• Propiedades de la Suma
  • Conmutativa
  • Asociativa

ESTANDAR O META PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS

• Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
• Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.

DESCRIPTOR PROCEDIMENTAL A EVALUAR

4. Aplica nociones Geométricas como: Líneas, Puntos, Ángulos y Planos en diferentes contextos.

TEMAS Y SUBTEMAS A TRABAJAR

PENSAMIENTO ESPACIAL

• Concepto de Geometría

• Líneas
  • Bordes, Limites o Fronteras

• Puntos y Segmentos

• Rectas y Semirrectas
  • Paralelas
  • Secantes
  • Perpendiculares

• Ángulos
  • Clasificación

• El Plano
  • Diagramas
  • Localización

ESTANDAR O META PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS

• Clasifico y organizo la presentación de datos en tablas (relativos a objetos reales o eventos escolares) de acuerdo con cualidades o atributos.
• Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.
• Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.
• Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.
• Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.

DESCRIPTOR PROCEDIMENTAL A EVALUAR

5. Clasifico y organizo diferentes Datos en Tablas y Graficas y los aplico a operaciones cuantitativas.

TEMAS Y SUBTEMAS A TRABAJAR

PENSAMIENTO ESTADISTICO

• Tabulación De Datos

• Analizar Graficas de Barras
  • Elaboración de Tablas y Graficas

ESTANDAR O META PENSAMIENTO VARIACIONALY SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍT ICOS

• Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).
• Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.

DESCRIPTOR A EVALUAR

Reconozco el valor posicional de los Números de tres cifras en su Lectura, Escritura, relaciones y secuencias. (Descriptor dos PENSAMIENTO NUMERICO )

TEMAS Y SUBTEMAS A TRABAJAR

PENSAMIENTO VARIACIONAL

• Secuencias Numéricas
  • Concepto de Sucesión

ESTANDAR O META ACTITUDINAL

Demuestro Eficacia y eficiencia en el desarrollo de cada uno de los procesos generales de la Matemática (formular y resolver problemas; modelar procesos y fenómenos de la realidad; comunicar, razonar, formular, comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos).

DESCRIPTOR ACTITUDINAL A EVALUAR

Demuestro desarrollo de procesos lógico -matemáticos con bastante seguridad, eficiencia y eficacia. (Este descriptor se tendrá en cuenta durante el trabajo demostrado en el periodo)

TEMAS Y SUBTEMAS A TRABAJAR

SOLUCION DE PROBLEMAS

• Buscar los Datos en un Dibujo
• Buscar Respuestas posibles
• Elaborar un Dibujo

DESARROLLO COMPETENCIAS

• Cálculos
• Calculadora Aritmética
• Cálculos
• La Calculadora
• Interés y buena actitud por la Clase
• Responsabilidad en Actividades, Trabajos y Tareas
• Proceso Superior de Lectura Comprensiva y Escritura ordenada
• Proceso Superior de Análisis, Lógica y Pensamiento Matemático
• Proceso Superior Evaluativo