PLAN DE ESTUDIOS ESPAÑOL SEGUNDO

PRIMER PERIODO

El estudio del Lenguaje establece una relación clara entre dos Procesos básicos "Escribir y Leer para aprender" esta relación da sentido al Aprendizaje de la Lengua, al desarrollo de la Interpretación y Comprensión Lectora y a la Producción de Textos.

ESTANDAR O META PRODUCCION TEXTUAL

• Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas y sentimientos en forma clara según lo amerite la situación comunicativa.
• Describo personas, objetos, lugares, eventos, etc., en forma detallada y secuencial.
• Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito comunicativo que me lleva a producirlo.
• Elaboro un plan textual para organizar mis ideas y producir textos.

DESCRIPTOR COGNOSCITIVO A EVALUAR

1. Interpreto la utilidad y relación de las palabras al usarlas coherentemente en la formación de Oraciones.

TEMAS Y SUBTEMAS A TRABAJAR

SEMANTICA

• Proceso de Lectoescritura
  • Refuerzo de Lectoescritura
• El Abecedario
• Familias de Palabras
  • Simples y Compuestas
• Los Aumentativos
• Los Diminutivos

ORTOGRAFIA

• Mayúsculas y Minúsculas
• Palabras con mb, mp y nv
• Ga-go-gu, gue-gui, güe-güi
• Ca-co-cu , que-qui
• Signos Ortográficos
  • Caligrafía

GRAMATICA

• Oraciones y Palabras
  • Sujeto y Predicado
• Partes y Clases de Oraciones

ESTANDAR O META LITERATURA

• Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto literario.
• Identifico maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.
• Recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas.
• Desarrollo competencia que garanticen la comprensión de los diferentes tipos de textos y su utilización en los medios escolares y sociales. (Institucional)

DESCRIPTOR PROCEDIMENTAL A EVALUAR

2. Leo y construyo textos narrativos reales o imaginarios a partir de las características de los mismos.

TEMAS Y SUBTEMAS A TRABAJAR

LITERATURA

• La Narración
• La Fabula
• El Cuento
• La Anécdota
• Secuencias Narrativas
• Características
  • Descripciones
  • Textos Narrativos
  • Interpretación y Producción textual

ESTANDAR O META ETICA DE LA COMUNICACIÓN

• Reconozco los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación: interlocutores, código, canal, texto y situación comunicativa.

DESCRIPTOR COGNOSCITIVO A EVALUAR

3. Identificó los elementos del Proceso Comunicativo en diferentes contextos: escritos, orales o gráficos.

TEMAS Y SUBTEMAS A TRABAJAR

ETICA DE LA COMUNICACIÓN

• La Comunicación
• Reglas de la Comunicación

ESTANDAR O META SISTEMAS SIMBOLICOS

• Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas.
• Reconozco la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.
• Ordeno y completo la secuencia de viñetas que conforman una historieta.

DESCRIPTOR PROCEDIMENTAL A EVALUAR

4. Ejercito mi pensamiento al expresar y establecer relaciones entre dibujos, Ideas y señales.

TEMAS Y SUBTEMAS A TRABAJAR

SISTEMAS SIMBOLICOS

• La Historieta
• Las Caricaturas
• Señales Informativas

ESTANDAR O META ACTITUDINAL

• Analizo, Comprendo y produzco textos coherentes que propicien el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica y respondan a diversas necesidades comunicativas. (Institucional)

DESCRIPTOR ACTITUDINAL A EVALUAR

5. Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta indicaciones y atendiendo a aspectos gramaticales y ortográficos.

TEMAS Y SUBTEMAS A TRABAJAR

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

• El Orden Alfabético
• La Enciclopedia
• El Racimo asociativo
• Interés y buena actitud por la Clase
• Responsabilidad en Actividades, Trabajos y Tareas
• Proceso Superior de Lectura Comprensiva y Escritura ordenada
• Proceso Superior Evaluativo